R6埼玉県小学校等教育課程研究協議会（外国語・外国語活動　行政説明）

Summary

この資料は小学校の外国語教育を対象に、教育家庭研究協議会が進める取り組みを紹介しています。言語活動の充実と支出能力の育成を目的に、コミュニケーションの見方や考え方を大切にし、文化理解を深める教育方法を提案しています。また、デジタル教科書の活用により、学習の質を向上させる具体例や評価方法についても説明しており、教育の改善に役立つ情報を提供しています。

Takeaways

• 📘 各学校における外国語活動の事業を進める中で留意すべきことや取り組んでいただきたいことを説明。
• 🗣 外国語のコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせながら言語活動を充実させることが重要。
• 👩‍🏫 外国語での表現や伝え合いのためには、語彙や文法だけでなく、文化理解やコミュニケーションの目的・場面状況を考慮する必要がある。
• 🏫 言語活動の設定には目的や必然性、相手意識、本物、コミュニケーションの楽しさや意義を考慮することが重要。
• 📋 単元計画を立てる際には、目指す子供たちの姿を考え、バックワードデザインで指導計画を考える。
• 📝 評価は、指導と評価の一体化を図り、児童の学習状況を継続的に確認することが重要。
• 💡 主体的に学習に取り組む態度の評価には、粘り強い取り組みと自らの学習を調整しようとする側面の評価が含まれる。
• 📚 学習者用デジタル教科書を活用して、児童の学習を充実させることが期待されている。
• 🎥 文部科学省のYouTubeチャンネルやガイドブックでデジタル教科書の活用事例が紹介されている。
• 🔄 学習者用デジタル教科書とICT機器を活用して、個別最適な学びと共同的な学びの一体的な充実を図ることができる。

Q & A

この資料はどのような目的で作成されましたか？

この資料は小学校教育家庭外国語外国を活動部会用資料として作成され、各学校において外国語活動の事業を進める際に留意すべきことや取り組んでいただきたいことを説明しています。

外国語教育における「見方考え方」とは何を指しますか？

外国語教育における「見方考え方」とは、単に語彙や文法などの知識技能を身につけただけでなく、外国語の背景にある文化を理解し、コミュニケーションの目的や場面状況を考慮して自分の考えをまとめていくことが重要であることを指します。

外国語コミュニケーションを豊かにするためにはどのようなことが大切ですか？

外国語コミュニケーションを豊かにするためには、授業においてコミュニケーションの一連の過程を通して見方考え方を働かせながら自分の思いや考えを表現することが大切です。また、児童の発達段階に応じて見方考え方を豊かにしていくことが重要です。

言語活動における「マサバーション」とはどのような活動ですか？

「マサバーション」は埼玉県小学校教育家庭実践事例に掲載されている6年生の言語活動で、目的場面状況の設定が欠かせない活動です。子供たちがやってみたいと思うワクワクするような実に豊かな言語活動が行われます。

言語活動を設定する際のポイントはどのようなものですか？

言語活動を設定する際のポイントは、1.目的や必然性、2.相手意識、3.本物、4.コミュニケーションの楽しさや意義の4つです。これらのポイントを考慮して活動を計画することが重要です。

単元計画を立てる際にはどのようなアプローチをとるべきですか？

単元計画を立てる際には、まず目指す子供たちの姿を考え、バックワードデザインで指導計画を考えていくことが大切です。単元の目標やゴールを示し、児童と共有しながら言語活動に取り組みます。

学習者用デジタル教科書の導入の狙いは何ですか？

学習者用デジタル教科書の導入の狙いは、児童の学びの充実を図ることと、障害党の混乱の防止を図ることです。デジタル教科書を活用することで、子供たちの学習の充実を促進することが期待されています。

学習者用デジタル教科書を活用する際の第1ステップは何ですか？

学習者用デジタル教科書を活用する第1ステップは、実際に使ってみることです。子供たちと学習者用デジタル教科書を使ってみてその良さを体感することが重要です。

学習者用デジタル教科書の活用事例はどこで確認できますか？

学習者用デジタル教科書の活用事例は、文部科学省のホームページや埼玉県教育家庭指導評価資料、文部科学省公式YouTubeチャンネルなどで確認できます。

外国語教育における主体的な学習態度の評価に重点はどこに置かれますか？

外国語教育における主体的な学習態度の評価には、粘り強い取り組みを行おうとする側面と自らの学習を調整しようとする側面の2つを評価することが求められます。知識技能を活用して思考力、判断力、表現力を身につける様子を評価することも重要です。